O Sali Wolnej Zabawy®

zabawa023

CELE

Sala Wolnej Zabawy® to przestrzeń, która wspiera naturalny rozwój małego dziecka. Naszym celem jest stworzenie atmosfery domowego ciepła, która zachęci dzieci do samodzielnej eksploracji z uwagą przygotowanej przestrzeni i zgromadzonych w niej przedmiotów. Wspieramy rodziców w zrozumieniu i docenieniu wartości naturalnego tempa i kierunku rozwoju ich dzieci. Dajemy możliwość świadomej obserwacji dziecięcej aktywności i uczymy rozumieć wartość dziecięcych działań w rozwoju poszczególnych umiejętności.

To czas na zabawę, której się nie przerywa. Zamiast próbować uczyć nowych umiejętności, podziwiamy i doceniamy to, czego dziecko samo potrafi dokonać. Rozumiejąc
i ufając naturalnemu pędowi rozwojowemu, dostarczamy mu mniej wrażeń, oferując w zamian otoczenie umożliwiające uczenie się przez samodzielne działanie i odkrywanie.

PODEJŚCIE

dscf4599                                  
Nasze działanie inspirowane jest pegagogiką Emmi Pikler i pedagogiką waldorfską. Oferują one gruntowną wiarę w dziecko, w to, że jest ono inicjatorem i badaczem, dzięki czemu uczy się tego, na co jest gotowe. Bazując na tym zaufaniu, dajemy mu tylko tyle pomocy, ile jest konieczne, aby mogło się cieszyć z doskonalenia swoich działań, rozwijając kompetencje z obszaru strefy najbliższego rozwoju.
Sala Wolnej Zabawy® to czas kiedy rodzice dają dziecku możliwość swobodnego poruszania się w przestrzeni, po to by mogło ono samodzielnie odkrywać czym i w jaki sposób ma ochotę się zająć. Rodzice nie ingerują w działania dziecka, za to obserwują i podziwiają jak wiele ich dziecko potrafi zrobić z własnej inicjatywy (wsparcie rozumienia obserwacji).

„Istotne jest, aby dziecko możliwie wiele rzeczy samo odkryło. Jeśli pomagamy mu przy rozwiązaniu wszystkich zadań, odbieramy mu właśnie to, co jest dla jego rozwoju najważniejsze. Dziecko, które poprzez samodzielne eksperymenty coś osiągnęło, posiada całkowicie inną wiedzę od tego, któremu zostało podane gotowe rozwiązanie.”
                                                                                                                                                         Emmi Pikler

AKTYWNOŚCI

DSC_0268.JPG

Istotą naszych zajęć, która wypływa z szacunku do umiejętności dziecka, jest obserwacja oraz kreowanie przestrzeni stymulującej jego rozwój. Tym, co cechuje Salę Wolnej Zabawy są:
– atmosfera pełna domowego ciepła,
– pomoce rozwojowe wg. E.Pikler takie jak: drabinki, schodki, pochylnie do chodzenia, raczkowania i zjeżdżania, tunel, huśtawki i.in. angażują one dużą motorykę, wpływają na równowagę i integrację sensoryczną,
– naturalne materiały dbające o rozwój: zmysłów, małej  motoryki (manipulacji, zręczności, etc.), zabawy tematycznej, myślenia i percepcji,
– jakość relacji  z dorosłymi (porozumiewamy się w sposób empatyczny, jesteśmy pełni uwagi, szacunku i zrozumienia dla dziecięcych potrzeb i możliwości)
… i z rówieśnikami (dzięki pozostawieniu dzieciom przestrzeni na wolną zabawę, w naturalny sposób zaczynają one kierować się ku sobie nawzajem, rozwijają się kompetencje społeczne i kwitnie życie emocjonalne),
– możliwość nauki poprzez naśladownictwo (grupa zróżnicowana wiekowo, włączanie się w działania dorosłych np.pieczenie bułeczek/ prace ręczne),
– wsparcie dla rodziców (wspólnie obserwujemy dziecięce aktywności i zachowania, które są omawiane przez prowadzącą, tłumaczone są mechanizmy i prawidła rozwojowe, podpowiadane sposoby rozwiązywania sytuacji sprawiających trudność.
Jesteśmy RAZEM, bawimy się,  rozmawiamy, wymieniamy doświadczenia, śpiewamy i pieczemy bułeczki 🙂

DLA KOGO? 

zabawa011                                                                                                                                                     Zapraszamy dzieci w wieku od sześciu miesięcy do trzech lat  w towarzystwie bliskiej osoby (szczegółowy program patrz:
https://salawolnejzabawy.wordpress.com/dzien-na-sali-wolnej-zabawy/ ) .

Mama/ tata pozostają na sali siedząc wygodnie na podłodze. Dzięki temu dziecko ma poczucie bezpieczeństwa i świadomość, że zawsze może podejść do rodzica. To umożliwia małemu dziecku zajęcie się wybraną rzeczą i oddanie wolnej zabawie.

„Zabawa tworzy „Strefę bliskiego rozwoju” dziecka. To właśnie w trakcie zabawy dziecko zawsze zachowuje się ponad swój wiek, wychodzi poza swoje codzienne zachowania, jest twórcze i kreatywne”.
Lew Wygotski